下午從教會回家路上, 行行邊把手伸進口袋裏, 邊說: "媽媽, 我的奉獻錢還在這裏."
"咦? 今天沒有收奉獻嗎? 哥哥姐姐們有沒有出去奉獻呢?"
"有啊, 但我等了很久, 都沒有出去." (老師說過太小的孩子如沒有特別交帶, 通常不會預算他們會出去排隊奉獻.)
"那行行有沒有告訴老師妳準備了奉獻錢, 想奉獻呢?"
"我有跟老師說啊, 但老師聽不到."
"是嗎? 不要緊, 也許老師太忙, 也許行行聲量太小, 所以老師聽不到..."
"是不是我說得不清楚呢?" 行行低頭一臉鬱悶地問. 這可是行行素來說的話中,聽得媽媽最心疼的. 一時媽媽只想把妳摟入懷裏
"我想不會吧? 你再說一遍對老師說的話給媽媽聽聽?" (媽媽當然知道行行發音咬字確實不很清楚, 不相熟的人聽來確實有困難)
" '老師, 我想 foh-6 li-3 (奉獻), 我有foh-6 li-3 di-2 (奉獻錢).' 清唔清楚呀?"
"唔, 兩歲十個月的小朋友這樣說應該都算清楚的, 不過妳可以再跟媽媽說幾遍. '奉--獻--' "
" 'foh-6 li-3' " (行行, 媽媽知道妳已經很留心很努力模仿了)
" '奉--獻--' "
" 'foh-6 li-3' "
"說得不錯啦行行. 下次跟老師說時, 還可以拿著奉獻錢來說, 老師應該很明白的了."
(聽到行行努力模仿媽媽發音但仍未能依樣做到時那句: "我講唔到喎!", 妳知道媽媽多心疼嗎? 但妳的努力, 媽媽真是非常欣賞啊!! 媽媽永遠也會支持妳到底!)
